课程名称

主题

内容

学习目标

初一语文

少年之歌

叙事散文阅读

梳理概括故事情节；提炼概括人物情感变化；

议论、抒情表达方式的作用；理解评价作者观点。

叙事散文阅读 文言文阅读

“两周一测”＋记事记叙文写作

亲近自然

写景抒情散文阅读

提炼概括景物特征；赏析优美的语言；

了解对比的写作手法。

写景抒情散文 文言文阅读

“两周一测”写景抒情散文写作

科学奥秘

事理说明文阅读一

提炼概括说明对象及其特征；了解基本说明方法及其作用；了解说明语言的准确性。

事理说明文阅读二

真情无限

叙事散文阅读

体味、推敲重点词句在语言环境中的意义和作用；了解人物描写的方法，赏析人物形象。

叙事散文阅读 文言文阅读

“两周一测”＋记事记叙文写作

天马行空

童话阅读

了解童话的基本特征；运用童话形式作文。

童话写作

复习检测

期末统考复习

欧阳老师，执教以来，从事9年的一线教学和四年的个性化教育一对一辅导工作，曾送过两届高三毕业班。在校期间因表现优异被准许加入了中国共产党，2006年有幸获得“高考语文优胜奖”殊荣，在教学中，积极进取，细致耐心，肯于钻研教材和考纲，善于把握学生心理，帮助学生找到适合自己的方法从而树立信心，获得成功。让学生认识到学习语文并不是一种痛苦，而是一种美得愉悦和享受。

教学理念：优秀的老师善于鼓励学生使其变被动学习为主动学习。

教学经验：从事语文教学工作已有9年的时间，经历了由公立学校--私立学校--一对一教育的转变。有丰富的一线教学经验，对各类型学生对语文学习的感受深有研究，在调动学生学习语文积极性的同时注重培养学生对语文学习的兴趣和习惯。

教学成果：通过学生态度的转变和我的教导，学生在短短的一个月中取得了将近50分的提升。

教学特点：　声音洪亮，富有激情，肢体语言比较丰富，有较强的感染别人的能力，拥有很高的责任心。教学中能够详略得当，循循善诱，及时肯定学生，关注学生。注重基础的积累和运用的教学，提倡课堂效率的提高。