北京AP政府与政治比较学
- 课程原价： ￥电询
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- 上课班制： 随到随学
- 课程类型： 普通课程
- 授课时间： 随到随学
- 授课对象： 不限
- 授课学校： 北京美擎国际教育
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AP课程共提供两项政府课程：AP美国政府与政治 和 AP政府与政治比较学。这两门学科都是各自都相当于是一个学期的大学入门课程。学习这两门课程，没有顺序上的强制要求。学校可以只开设其中一门课，也可以两门课都开设。 |
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| AP政府与政治比较学概述 |
| AP政治与比较学将带领学生领略美国之外的多样政治生活。 这门科目采用比较手法去审视国外的整体体系、政策还有所选六个国家(英国、墨西哥、俄罗斯、伊朗、中国和尼日利亚)的政策、经济和社会变革。除此以外，学生通过比较解决全球问题的各种方法的效力，会了解到各个政府解决相似问题的不同之处。 |
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| 先决条件 |
| 学习AP政府与政治比较学没有先决条件。学生只要具备阅读大学程度课文的水平和能够写出语法正确且完整的句子即可。 |
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| AP政府与政治比较学课程内容 |
| 学生比较六个国家（英国、墨西哥、俄罗斯、伊朗、中国和尼日利亚）的政治体系和流程，并依靠分析、剖析数据来推导归纳。 |
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主题包括： 介绍比较政治学 主权、权威和权力 政治机构 公民、社会和国家 政治和经济变革 公共政策 本课程的重点放在广范围的趋势上，而不是概念和更大趋势等细节上 |
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| 课程目标 |
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成功完成本科目学习的学生将会： 比较和对比的政策概念、主题和概况 概述和解释政治流程、行为和结果的典型模式 比较和对比政治制度和流程，并推导归纳 分析和解释政府和政策的先关基本数据 |
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- [AP]北京AP-美国大学预修课程
- {课程详情一、AP是什么？AP为美国大学预修课程，全称为AdvancedPlacement，适用于全球计划前往美国、加拿大等80多个国家，600余所大学读本科的高中生。由美国大学理事会（CollegeBoard）主办，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，共有22个门类、37个学科。该项考试的目的在于使高中学生提前接触大学课程，完成部分美国大学的学分课程及考试。二、谁适合考AP？适合英语水平较好，学习能力强，有志于就读美加名校的高中在校生或高三已经结束申请的学生选读。目前，已有全球57个国家近5000所大学将AP作为录取重要依据，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥、哥大等美国常青藤盟校，英联邦及世界名校。英国、加拿大、澳大利亚等国的大学也已将AP作为方法奖学金的主要条件之一。针对申请美国本科名校的高年级学生，在美偏弱学科大一新生和提前学习AP的低龄阶段学生开设了商科，语言，数学，科学社会科学，人文社科五大类共计27门AP课程培训全面覆盖中国留学生AP的专业培训需求三、课程设置针对申请美国本科名校的高年级学生，在美偏弱学科大一新生和提前学习AP的低龄阶段学生开设了商科，语言，数学，科学社会科学，人文社科五大类共计22门37个学科AP课程培训全面覆盖中国留学生AP的专业培训需求。AP美国历史AP宏观经济学AP英语语言AP文学AP宏观经济学AP比较政治AP微积分ABAP化学AP统计学AP微积分BCAP生物AP环境科学AP世界史AP计算机AAP物理1AP人文地理AP计算机原理AP物理2AP欧洲史AP艺术史AP物理C：电磁AP美国政治AP心理学AP物理C：机械力学四、课程优势1.省时间：跳过美国大学大一要上的基础课和通识课，省去学习和高中重复的课程的时间。可以提前开始学习大二的专业课的内容，可以攻读第二专业，可以提前获得大二才会有的大企业的实习机会，更可以提前毕业，走在别人的前面2.提高录取：近6年来，每年参加考试的平均人数递增10%以上，考试的人次以每年平均递增12%以上的速度增长。AP成绩及数量已经成为美国大学衡量学生的一个非常重要的指标。3.增加GPA成绩：平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。4.利用奖学金申请：增加获得顶尖大学的录取概率，更容易获得奖学金，良好的AP成绩,将极大地提高学生申请美国顶尖大学的成功率。高达85%的名牌大学指出学生学习AP课程的经历和考试成绩，将会成为大学录取中予以优先考虑的因素。31%的大学表示在发放奖学金时，学生学习AP课程的经历和成绩是一个重要的考量指标。五、适用对象针对申请美国本科名校的高年级学生，在美偏弱学科大一新生和提前学习AP的低龄阶段学生。七、考试时间每年五月考试，具体时间官网通知八、考试费用每科1350人民币九、授课地址北京市朝阳区建外SOHO西区16号楼1202室)}
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- [AP]北京AP政府与政治比较学
- {课程详情AP课程共提供两项政府课程：AP美国政府与政治和AP政府与政治比较学。这两门学科都是各自都相当于是一个学期的大学入门课程。学习这两门课程，没有顺序上的强制要求。学校可以只开设其中一门课，也可以两门课都开设。AP政府与政治比较学概述AP政治与比较学将带领学生领略美国之外的多样政治生活。这门科目采用比较手法去审视国外的整体体系、政策还有所选六个国家(英国、墨西哥、俄罗斯、伊朗、中国和尼日利亚)的政策、经济和社会变革。除此以外，学生通过比较解决全球问题的各种方法的效力，会了解到各个政府解决相似问题的不同之处。先决条件学习AP政府与政治比较学没有先决条件。学生只要具备阅读大学程度课文的水平和能够写出语法正确且完整的句子即可。AP政府与政治比较学课程内容学生比较六个国家（英国、墨西哥、俄罗斯、伊朗、中国和尼日利亚）的政治体系和流程，并依靠分析、剖析数据来推导归纳。主题包括：介绍比较政治学主权、权威和权力政治机构公民、社会和国家政治和经济变革公共政策本课程的重点放在广范围的趋势上，而不是概念和更大趋势等细节上课程目标成功完成本科目学习的学生将会：比较和对比的政策概念、主题和概况概述和解释政治流程、行为和结果的典型模式比较和对比政治制度和流程，并推导归纳分析和解释政府和政策的先关基本数据)}
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- ￥0
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- [AP]北京AP物理2
- {课程详情AP物理课程有四个科目：AP物理1:以代数为基础,AP物理2:以代数为基础,AP物理C:力学/机械学,和AP物理C:电磁学AP课程是由国家科学研究会和国家科学基金会指导、与高校教师、AP教师合作开发的2学年的AP物理课程，用以取代AP物理B。AP物理1:以代数为基础和AP物理2:以代数为基础与大学第一、第二学期的入门、以代数为基础的物理课程相对应。由于上述课程时限比较长，教师有时间通过以学生为中心的、探究式的授课方式来促进学生对物理概念更深层次的理解。学生也有充足的时间来掌握基础性的物理定律同时也参与了科学实践并获得学分或升学机会。另外，有两门AP物理C的课程：物理C：力学/工程学和物理C：电磁学。每一个都与一学期的入门级、以微积分为基础的大学物理课相对应。物理C：力学/工程学应该在物理C：电磁学之前学习。AP物理2:以代数为基础的课程概论AP物理2是一门以代数为基础的大学入门水平的课程。学生通过探究式学习提升对物理学的理解水平，学生需要探索的题目有流体静力学与动力学，热力学与动力学理论；压强图线和概率；静电学；电路和电容器；磁场；电磁；物理与几何光学；量子、原子与核物理。实验要求该课程要求授课时间的25%要用来做实际操作实验，强调探究式学习、使学生能够将科学知识学以致用。先决条件学生应该已经完成AP物理1或者一门类似级别的物理入门课程。学生应该已经完成或正在进行微积分预备课或类似课程的学习。AP物理2课程内容学生需要探索的题目有液体原理、热力学、磁学、光学以及现代物理当中的其它内容。该课程基于六大思想，这六大思想包含了跨越传统界限的核心科学原理、理论和程序，也提供了一个对物理世界更为广阔的思维方式。六大思想内容如下：物体和系统都具有质量和电荷等属性。系统还可能有内存结构。相互作用的现象可以用空间中存在的磁场解释。一个物体和其它物体的相互作用可以用力学解释。系统间的互相作用会导致这些系统发生一些变化。相互作用导致的变化受守恒定律的约束。波动可以将能量和动量从一处传送到另一处而不会将质量永久传送，也可以作为一种数学模型来解释其它现象。数学概率可以用来描述和解释复杂系统、量子力学系统的行为。科学实践学生证明一些论据，并借此深入研究、精炼一些自然现象的可能的解释和预测。通过类似科学原理的实践活动，教师们可以提升AP物理学生对科学原理更深入、更丰富的体验。实践活动要求学生做到：使用图解和模型来表述科学现象、解决科学问题;恰当地使用数学;通过科学的质疑来拓展思维或引导AP课程框架内的研究调查;计划并执行与特定科学问题相关的数据收集策略;实行数据分析和论证评判;科学解释和科学理论的研究；将众多领域中的不同规模、不同概念和不同图表的知识结合起来。探究式学习25%的授课时间用来做实际操作实验，目的是强调探究式学习。研究过程中要求学生擅于发问、做出观察和预测、设计实验、分析数据，并且在学生相互协作、做好规划、记录进度的前提下展开论证。)}
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- [AP]北京AP生物
- {课程详情学生将会学习一下接触以下概念：进化、细胞过程、能力、基因、信息转移、生态系统及其相互作用。实验要求此课程要求25%的课时在实验室进行，让学生接触生物实验。先决条件学生必须修完高中生物和化学课程。AP生物课程内容此课程由四个部分组成：科学原理、科学理论、科学过程以及对有生命物体和生物圈认知的思维能力培养：1、生物进化以及生物多样性2、生物圈、细胞、繁殖以及生态平衡3、生命过程4、生物链科学实验学生通过实验对于自然现象进行解释、论证以及预测：1、建模。通过构建模型解释自然现象2、数学的运用3、发散思维4、收集数据5、分析数据6、科学解释，得出结论7、各学科之间的衔接调查25%的课程时间用来进行调查。这里的调查指的是基于实验基础上的提问、观察、预测、设计实验、分析数据等。)}
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