年级

教学体系

班级类型

适合对象

课程特点

1-3年级

基础体系

基础班

班级排名

80%内

校内数学成绩中等，对

数学兴趣不大，想要培

养数学兴趣的同学。

侧重基础知识的学习

与巩固，激发兴趣。

培优体系

提高班

班级50%

校内成绩杰出，

期待进一步提高

侧重知识的理解与

灵活应用，培养数学素质。

尖子班

班级40%

熟悉成绩优异，

思维较为活跃

侧重知识的掌握

和一题多解，开拓思维。

超常体系

超常班

奥数班

班级10%

成绩出类拔萃，功底扎实，

思维开阔，有积极进取

精神的同学

培养孩子的数学综合能力，

建立孩子的思维数学体系，

难度与题量较大。

4-6年级

基础体系

基础班

班级排名

80%内

校内成绩中等，

期待开拓思维的同学

侧重于数学思维训练基本知识

能力的锻炼和兴趣的激发培养，

课程速度较慢，讲解细致。

培优体系

提高班

班级50%

校内成绩杰出，有一点的

数学思维训练基础，期待

进一步开拓的同学

注重思维训练，培养学员分析典型

问题的能力，参与杯赛。

尖子班

班级40%

成绩优异，有杯赛经验，

渴望在解题方法思路

上有突破的同学。

培养学生一题多解的能力，

同时开拓思维，题量稍大，

希望冲击杯赛。

超常体系

超常班

奥数班

班级10%

成绩出类拔萃，功底扎实，

思维开阔，有积极

进取精神的同学

培养孩子的数学综合能力，

建立孩子的思维数学体系，

难度与题量较大。

全年级

专题班

针对奥数、作文、英语竞赛

进行专题化训练，帮助学员

在竞赛中取得高分。