中国文化发展史源远流长，把中国文化发扬传承是每个中国人应尽的责任。杭州怀德书画院的老师重磅推出了国学精品培训课程，学员为具有汉字拼音基础的二年级以上的学员开设，资深国学名师倾力授课，主要围绕汉字、《声律启蒙》、对联、书法等来开展教学，各版块相互贯通，分级教学、互作铺垫，强调学员综合人文素质的培养。

怀德国学班课程优势说明：

1、怀德国学班突破目前以书、画等单一技艺培训为主导的局面，首推汉字、对联、诗、书、画等体系化国学培训体系，相互贯通，互作铺垫，注重综合素质的培养；

2、怀德国学班区别于空洞形式化的国学读经班，把教学内容落地到汉字、对联、诗、书、画等具体才艺熏习掌握上；

3、多媒体生动教学、自主开发的教学课件，深入浅出。“兴趣是最好的老师”；

4、结合孩子的接受程度，分级化教学，循序渐进；

5、小班化书院教学，每班不超过8人，让老师用心呵护关注每个学员的学习成长。

国学启蒙班教学目标：

一、汉字教学

每一个汉字都是一个故事，一首优美的诗，一幅美丽的画，都有各自的灵魂，都是古代先人的智慧结晶。我们不但要会写汉字，更要走进汉字，了解其深刻内涵，才能挖掘到汉字文化的瑰宝。

教学目标：

1、深入浅出，培养学生学习汉字的兴趣。“兴趣是最好的老师”；

2、从形、意两个角度，把汉字意符化、图象化、故事化，感受来欣赏汉字背后的形美、意美以及文化内涵。

3、将汉字和画面表达结合，开发学生的想象力。

4、汉字教学和书法入门基础学习结合，为日后书法的学习打下基础。

二、《声律启蒙》教学

《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。为日后对联、诗歌的创作打下必要的基础。

教学目标：

1、通过读诵，使学生了解《声律启蒙》的音调特点，了解“对对子”的基本特征，增强学生语感，积累词汇，会简单的对联创作，为日后对联诗词创作打下坚实基础。

2、通过读诵，学生能带上节奏，找到韵味，想象意境熟练诵读《声律启蒙》的部分内容。

3、通过讲解《声律启蒙》书籍特点，引发学生对古典文化的探索，激发学生诵读经典的兴趣。

4、书声朗朗，让学员在一种典雅的国学氛围中受到熏陶，培养学生温文儒雅的气质，提高学生内在修养。

三、对联教学

对联，是中华民族文化之瑰宝，是中华诗艺之精华，故享有“诗中之诗”的美誉。它在我国已有一千多年的历史了。从皇帝高官到平民百姓，从文人雅士到山野村夫，从大腕富豪到流浪穷汉，男男女女，老老少少，几乎没有不知道、不喜爱对联的。可以说，对联这种文学形式，在中国雅俗共赏，妇孺皆知，称得上是中华文艺百花园中的奇葩。对联教学旨在为了让孩子们从小就受到对联文化的熏陶浸润，充分领略对联的文学魅力，并和书法练习结合，学会吟联作对。

启蒙级阶段教学目标：

第一学段：

1、喜欢对联，有主动了解对联的愿望。

2、认识对联的起源、种类、特点。

3、掌握对联的张贴知识。

4、进行一字联、二字联、三字联创作。

5、背诵《声律启蒙》30韵。

6、了解春联。背诵春联15副。了解对联趣事15个，并掌握趣味对联。

第二学段：

1、对对联有浓厚的兴趣，养成主动学习对联的习惯。

2、进行四字联、五字联学习创作以及综合练习。

3、朗读、学习《声律启蒙》30韵，能背诵其中一些喜欢的片段。了解对联趣事30个，并掌握趣味对联。

4、懂得从多种途径搜集对联，进行探究性阅读，拓展自己的阅读面。

第三学段：

1、有初步的对联知识和简单对联的撰写能力。

2、进行六字联、七字联学习创作以及综合练习。

3、学习背诵居室联、行业联、喜庆联、上学联。

4、了解对联趣事15个，并掌握趣味对联。

“国学”一词，古已有之。现如今“国学”之意是指中华民族固有的文化与学术，是从古至今无数代人智慧与汗水的结晶，经受历史的锤炼打磨与自然的甄选淘汰，终成世界文化史上的瑰宝，受无数世人所瞩目与敬仰。

“国学”在中国古代，指的是国家一级的学校，与汉代的“太学”相当。唐代贞元中，李勃隐居读书于庐山白鹿洞，至南唐时，在其遗址建学馆，以授生徒，号为“庐山国学”。到宋代，又改称“白鹿洞书院”，这时的“国学”实为藏书与讲学之所。