为期三天的AEIS考试不仅仅牵系着所有考生和家长的神经，当然也牢牢地掌握了我们奋战在教研第一线的老师的心情。9月22日P4P5的英语考试一考完，我的一个学生家长就迫不及待地发来了信息，语气激动地泛起了东北腔，原来是P4P5的英语试卷的作文题被我押中了！

于是我惊喜地发现今年AEIS考试P4P5的看图作文题竟然和我们给P4P5学生入学测试卷上的看图作文题相似度高达99%（据考生反馈，图片中只是把人物略有改动，变成了朋友之间放风筝）。然后，这个学生就把我帮她修改过的作文稍稍修改过之后就用在考场上啦。

这样一听，我也很替她开心呢，因为这个学生在培训之前基本没有写过这样的英语作文，基础比较弱，作文课程进行到中期的时候，写作文是这个学生很头疼的一件事。虽然该学生的领悟力很好，交给我的作文中也可以看出她把作文课上讲到的一些情节设计、文章结构、开头结尾的技巧都有去思考，尝试在作文中运用，但是这个学生最大的问题是写作文的速度太慢，一般要花两个小时。所以后期的时候，我给了几个方向让她去缩短写作文的时间：

1先把我们每一篇词对词、句对句修改消化过的作文第三稿完全消化，最好能够默写出来；

2尽可能在情节设计的时候就用上我们归纳整理过的常考主题的写作素材；

3把我们整理的常用描写、句式和表达复习到熟练的水平。

这样一来，随着练习量的增加，到考前两周，学生的写作时间基本能够控制在40分钟左右，能够空出时间来检查写作中的基础语法错误，如单词拼写和时态等，写作水平也基本能够稳定发挥。

尽管如此，在上考场前，我还是为她的作文操了一把心，毕竟对于国内考生来说，作文是最没有把握的板块，占考分的权重又大。但是听到家长所说，作文题和我们训练过的几乎一样，孩子顺利地跨过作文这个大关，我也为她松了一口气。

最后祝福广大考生也能有此般的幸运。

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