数学一对一课程辅导？目前的所谓“联接教学”并非对所有的孩子都有用，由于“联接教学”中对知识的稳固和预习只是技能层面的东西，更主要的是孩子对教与学改变的习惯、学习习惯的养成和升入新一期间校园的心理预备，这可以说是战术和战略预备。浅显地讲，即是孩子在心态上的联接与过渡，或称之为人物转换。

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　　不要把自个的意愿强加给孩子

　　每个孩子都有自个的喜怒哀乐，即便父亲妈妈，也无官僚求他们事事依照你的意愿来做，即便你是为了他好。比方：你认为他该睡觉了，你必定要他把一碗饭全部吃掉，或许你必定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的成果只能拔苗助长。让孩子依照自个的意愿行事，孩子不光高兴、达观，还能养成独立、有主意的性情。

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　　只需真实了解的东西才干记住牢

　　回忆=90% 的了解+10% 的背诵。花在了解上的时间必定要比背诵的时间多，这么学习才有功率。没有建立在了解基础上的死记硬背，只会有两种成果：第一，记住慢，忘得快;第二，记住快，忘得更快。

　　假如有一些知识记起来很苦楚，或许不断地背又不断地忘。首先要置疑的不是自个的智商，而是自个对这些知识有没有完全了解。

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