南京敏学教育
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学习是具有连续性与阶段性，这不仅体现于内容，也体现于方法、思维。小学进入初中，这是一个上升的阶梯，内容上更加丰富且更加抽象。比如，用字母代替数、空间形式的想象，数形结合，归纳推理，分类分步骤讨论问题，以及比较复杂的应用问题等，都比之小学有长足的发展。...
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[2025-12-07]
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