美术作为一种开发少儿智力及潜能，培养少儿想象力及创造力的有效途径，越来越受到广大教师及家长的关注。

但由于目前大多数教育机构缺乏正确的教育观和儿童观，许多美术教育工作者、家长在指导和评价少儿的美术作品时，往往会走入一种误区，主要表现在以下几个方面：

　　一、过分强调少儿美术的技能技巧

有的家长因孩子画的不圆、不方、不正而懊恼，这实际是不从孩子的身心特点出发，对孩子的要求过高过严，过分强调技巧的运用，忽视孩子自身的需要和兴趣的培养，由于得不到认可，孩子产生畏惧和厌学心理，最终造成儿童的片面发展。要改变这种现象，还应转变这种不科学的认识，充分认识到少儿学美术，技巧固然重要，但它只是达到美术教育目标的手段，少儿美术活动旨在引导少儿认识世界和用自己的方式表现世界而非“拨苗助长”，让少儿过早掌握“一技之长”。

二、片面地认为少儿美术就是绘画

许多家长和教育工作者都认为：绘画就是美工或素描，其实，这种认识是错误的、片面的，少儿美术活动除了绘画之外还包括油泥、纸工等形式多样的手工活动，它们和绘画一样，也是有益于少儿脑发育的美术活动形式。

　　泥对孩子有种天然的亲和力，喜欢玩泥土是孩子的天性；　少儿也喜欢进行动手动脑的撕纸、折纸、剪纸、撕贴等趣味纸工活动，对此，家长不应持否定或冷淡的态度，而是要结合专业美术培训学校的美术活动给予相应的指导和帮助，以培养孩子学会运用多种美术活动表现事物的能力。