南京最好的高考舞蹈类辅导培训学校?舞蹈教学不是单纯的造就门生的演出本领，而是要对门生实行舞蹈举措与感情对应的体验本领和舞蹈意向和想象对应的体现本领实行造就。

　　首先，对门生舞蹈举措与感情对应的体验本领造就。舞蹈老师在教学进程中，不能仅仅满意让门生掌握肌体的力学本领举措，应当对特定魄力气魄的人体动律及其感情对应实行开心发掘。在舞蹈教学练习时，要将一系列的情势差异、节奏差别的舞蹈举措与相应的感情体现相讨论，经过渐渐积累的舞蹈体验，使门生渐渐形成舞蹈与感情的对应经历的遐想、联动和联感。

　　其次，对门生舞蹈意向与想象对应的体现本领造就。我们在舞蹈教学进程中，要依据门生自身已有的举措与感情的遐想，并联合门生对练习学习内容的掌握和审美知识的拥有来展开。我们造就门生的这一进程，实际上也是使受教者发挥出学习主体的积极性，并主动地加入舞蹈艺术形象创造的进程。

　　建立舞蹈艺术演出培植的要领

　　首先，强化门生的肢体练习。为使门生掌握舞蹈的体现本事，在肢体练习的同时，应实行根据节奏的快慢、强弱、肢体在空间差异方面和高度形成的种种差异速度、幅度、力度、流畅度组成的律动练习，如：轻滑、高兴、顿促，富丽的种种舞步，富有变幻的，精美多姿的手臂举措，特立、机灵，有力的腿部举措以及或弯或拧的躯干举措等，使门生在这些仰俯屈伸，起伏跌宕放诞，刚柔相济、舒疾领悟的律动中，掌握人体多种体现力，使门生具备肯定的舞蹈体现功底。

　　其次，引发门生的想象本领。舞蹈想象本领是舞蹈最重要的创造本领之一，只有靠舞蹈演出者的丰富想象，才气引发演出者来自心灵的演出豪情，也便是说，没有舞蹈体现的想象就不行能具有吸引力。因此，舞蹈演员的艺术创造重要的一个方面便是想象力，我们在教学活动中应当过细开导、鼓励门生大胆的理想和想象力的造就。

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