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　　1)在课外辅导中学习新的发展技能与教师的指导、家长的积极参与这三个因素对学生的学习成绩的影响效果。2)将课外辅导分为与兴趣有关的课外辅导和与学业有关的课外辅导来进行讨论研究，深度探讨课外辅导与学业成绩之间的相关问题。3)对于中小学生来说参与多少种课外辅导足够，即需要多大的强度、广度、持续时间等产生最满意的结果，也就是衡量的标准问题。4)由于课外辅导的质量效果受到人们的质疑，而课外辅导也分为短期和长期。

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　　整体把握，理清课本内容层次：把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。

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