天津小学语文家教一对一？除了一些早慧的孩子之外，大部分孩子在幼年的时候，还是保持着儿时的天真的，对于这些孩子来说，成为一名学生，就是在一定时间内，必须呆在课桌上，每天都要按时完成作业，而且下课铃声响了，才能够离开自己的座位。这个转变，对于上个月还在幼儿园里面自由玩沙子的孩子们来说，显然是一个非常尖锐的现实。老师也不是能够照顾到每个学生的心理变化，想要完成这个转变，还是需要专门的人，也就是小学辅导了。

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　　教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。各个年级的教师根据年段要求，注重落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。

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　　从教材要求上讲，小学语文教材低段(一、二年级)的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。

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