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　　如果说小学是孩子进入校园的起点，高中是孩子的冲刺阶段，那么初中作为两者之间，就是发展期和稳定期，这也就意味着初中，其实是孩子改变最快、进步最快的三年，在这三年之间塑造的孩子的学习习惯和生活习惯等，几乎决定了孩子之后的发展。

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　　对学有余力的优等生，以作文指导和阅读为主，不仅增加学习内容，而且还应该想办法发展这类学生的个性特长。比如写作有特长的，辅导、鼓励他们参加文学社活动，并且指导他们向报刊杂志投稿。有朗诵、演讲特长的，培养参加各类竞赛。多读书，增加阅读面。这部分学生通过引导，可以成为班级中学习与班级管理的主力军，教师也会轻松一点。

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