孩子在济南星岛国际英语上学，因老师的指点，自Terrence六个月起，我便坚持阅读故事，当然是中文的。我们经历过自娱自乐的阶段，就是他玩他的、我读我的阶段；也经历了吃书、撕书、听书、翻书、看书的阶段。没有强迫，只是重复一件事：阅读。我想这跟我的喜好有关，我爱读，逐渐，这件事对于Terrence来说，成为习惯。他不会每个月都有新玩具，但是每个月都会有新书，对于他而言，也成为小小的期待。

亲子阅读，对于我们俩而言，并不陌生。但是对于英语阅读，我们的的确确是新手。在济南星岛少儿英语学习后，经历的几次家长课堂，我立刻从当当、亚马逊购入一批新书，满心欢喜的开始了我们的英文亲子阅读。4月21日，我参加了Lily老师发起的“星岛英语亲子阅读180天”的活动。25天过去了，总结一下我们经历过的那些关键词，与大家分享。

重复阅读。我选择了《攀登英语》作为我们开始。大开本，还算美丽、生动的图画，单词不多的短句，让我们的开始并不困难。每天半小时，我来读，他不要求重复的话，我读完一本，就会让他选择下一本。遇到自己喜欢的，他会主动要求反复读。第九天，一个标志性的事件，让我真实的体会了“重复阅读”。

角色情境阅读。Terrence性格活泼，想要让他对一件事保持新鲜感，我想最好的办法就是增加他自己的参与感。比如：读故事的时候要根据角色，变换声音，让情境更真实。边读故事，边表演，让阅读更欢乐。当我们读到《Let’s play together》的时候，我一边读“I am too big”，“I am too Heavy”一边用手比划着大肚子，让他乐不可支，也跟着我重复起来。时间长了，书里出现过的句子，他也会在生活中出现类似场景的时候，说出来。

耳朵阅读。我说的耳朵阅读，就是听，听音频。每套书都有配套的CD，作为早间起床后的磨耳朵时间，我们都会放着音频让他听。开始几天，他就像没听见一样，照样做着自己的事情。一周后，听到录音，他会去找出相应的书，翻到读到的那一页，跟着音频的速度，翻书。一开始的时候，速度会不对，有的时候翻得快，有的时候翻得慢，但是慢慢地，一遍、两遍、三遍……越来越好，当然也是越来越熟悉。现在也会跟着音频重复一些单词、短句。

插空阅读。20多天过去了，Terrence自己的参与度越来越高了，自己会利用小块的时间主动找书来看。有的时候要求自己看，不让我读。有的时候是听着音频自己读，自己看。他究竟能记住多少，看懂多少，我不确定，不过我坚信，开卷有益。你们说呢？

25天过去了，我们一起读了不少书，我们的阅读量在所有参加活动的孩子里绝不是最多的，效果也不一定是最好的。但是我想，这都不重要，重要的是我们在经历这个过程，这个需要我们坚持的过程。我们一起，携手走过，逐渐在亲子阅读中，体会另一种原本陌生的语言带给我们的更加丰富多彩的世界。也希望更多的家长带孩子到济南星岛国际英语校区，我们一起学习和成长。