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周子民

浏览人次：24次发布时间：2018-06-11

数学不在于多背多练而在于多思考，不在于记住多少东西而在于应用已有的知识去解决复杂的问题。在教学过程中在于引导学生，而不在于演示给学生，让学生机械的接受　