成都各年级语文教材都有哪些特点？

成都现行的语文教材有三种：部教版、北师大版、人教版

部教版作为刚刚开始实行的新教材。与传统的语文教材有着较大的区别。目前使用部教版的年级有小学2017级以及初中2017级及2016级学生。

部教版

小学2017级（一年级）

1、先认字，再学拼音。以多元认字为导向，学会拼音识字、猜读，熟知构字规律。

2、更重视传统文化，古诗文篇目增加。小学6年共124篇，占总课文30%，难度更大。

3、培养阅读兴趣，拓展阅读面。阅读教学的要求延伸到了课外甚至家庭，对家长要求更高。

初中2017级（初一）和2016级（初二）

1、板块设置更清晰。侧重孩子知识的广度积累、情感的丰富，以及一定的思考能力。

2、阅读教学重视区分不同课型。课文采用教读、自读、课外阅读三位一体教学结构。

3、采用双线单元结构体例。包括语文知识与能力、学习策略和习惯，以及写作、口语训练。

北师大版本的语文教材已经使用了好多年，一直以来只在小学使用，相较于以前的人教版还是有很多改进。目前小学2012及以后的都仍在使用北师大版。

北师大版

小学2012级-2014级（小学二-四年级）

1、教材结构开放。学习过程中结合实际的生活，课内外的教学都能充分调动孩子的情感。

2、采用文化及人文特性的主题单元形式。延伸性更强、内容更具深刻意义。

3、注意学习策略。教学设计注重教会学生学习，颠覆强调接受学习、机械训练的模式。

小学2015-2016级（小学五-六年级）

1、培养思维习惯。引导学生进行自我思考和总结，有效地帮助孩子形成良好的思维习惯。

2、强调独立学习。教会学生独立学习、独立作业、自主调整学习策略是教学的重点。

3、语文教育具有多功能性及整合性。学生需具备基本学习能力，不断提升语文综合素养。

成都所有的高中一直使用的都是人教版的语文教材，2015级初三目前也是人教版。

人教版

初中2015级（初三）

1、知识与能力相结合。单元课文之间知识联系紧密，综合性强，学生要学好观察、总结。

2、注重听说读写的综合发展。最 大限度地将听说读写的要求和训练进行整合，形成系统。

3、鼓励学生自主学习。让学生能够自主发现问题、自主解决问题，提升自身整体实力。

高中（一到三年级）

1、增强学生文化底蕴。占课文总数40%以上的我国古代文学作品是高中语文学习的重难点。

2、培养学生比较分析、思考归纳等语文能力的同时，强调学生的独立思考能力和创新意识。

3、与时俱进。学生必须着眼于整个社会和世界，将所见所闻转化为知识储备并灵活运用。

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