围棋起源于中国古代，是一种策略性两人棋类游戏，也是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，属于琴棋书画四艺之一，是一种非常流行的棋类游戏。围棋在很大程度上反应了中国传统思想文化的精髓，是在中国发展最广的艺术，是中国的国粹，被认为是世界上最复杂的游戏之一。很多家长为了提升孩子的智力，纷纷前来咨询这门课程。

目前，上海东书房之围棋兴趣课程正在火热报名中，此课程是针对于很多对我国传统策略类棋盘游戏感兴趣的学员而开设的，并且目前来说，围棋作为一个智力开发项目，已经达到了社会各界的认可，尤其是会下棋的家长都普遍希望自己的孩子能够学会围棋，并把它作为锻炼孩子逻辑能力，计算运筹能力和提高综合素质，开发智力的有效途径，东书房将通过传授学员下围棋的技巧和棋盘布局，提高学员的逻辑思维能力和记忆力。

1.知名合一：书房课程充分注重学员的实践能力，在保证学员学习基本技能的基础上，充分调动学员的创造能力与实践能力，让学员在课后通过练习指导与创作引导达到学以致用。

2.因材施教：为学提供个性化课程设计，在充分保证学员学习成果的基础上，专注每位学员的兴趣爱好，特长天赋，让学员既博且专。

3.已近乎道：注重学员国学气质的养成，让学员浸濡在国学才艺中，不断修身养性，贯通国学的人文精神，从而成为德艺双馨的人才。

4.触类旁通：东书房尤其注重发掘学员的自主学习能力以及创造想象能力，通过基本的技艺培训让学员能够打下扎实的技艺基础，在此基础上，教师会引导学生自主思考，自主创作，通过某课业的专攻养成学习习惯与学习意识，从而触类旁通学习国学相关其他专业。

适合对象：幼儿（4-6岁）学生（7-18岁）

课时时长：40分钟，每次课两节

课程周期：每年

上课时间：周一至周日9:00-21:00

围棋简介

围棋起源于中国古代，推测起源时间为大约公元前6世纪。是一种策略性两人棋类游戏（也有联棋或团队对战模式，有两人对两人、一人对多人、多人对多人等形式），使用格状棋盘及黑白二色棋子进行对弈。中国古时有“弈”、“碁”、“手谈”等多种称谓，是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，属于琴棋书画四艺之一。围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。围棋在很大程度上反应了中国传统思想文化的精髓，是在中国发展最广的艺术，是中国的国粹，被认为是世界上最复杂的游戏之一。

学棋的六大境界

第一境界：入门，初涉此道，走子无序，先后不分。虽艺微，然见猎心喜，腾挪间或见灵动之色。

第二境界：登堂，走子颇熟，喜搏杀，无谋略，得失不计，骁勇无匹，此境半月可期。

第三境界：入室，惜子若帅，谨小慎微，缁瑙必争，运子已见细腻灵动，然舍本逐末，常因惜子失全局。

第四境界：高手，重势轻子，善弃子夺势，谋略可期，然胜负常疏漏于方寸间。

第五境界：国手，三转棋风，刚柔并济，能攻善守，运筹帷幄，坐看云起之妙。

最高境界：圣手，艺无止境，此时已炉火纯青之境，运子行云流水，以拙胜巧，于柔弱处见千钧之力，为人所不为，行人所不行，借用金庸几句话“重剑无锋，大巧不工，以无招胜有招。

学习围棋的好处

在几千年前围棋就有着它独特的教育功能，而作为一个智力开发的项目，围棋在今天已经得到广泛认同，尤其是会下棋的家长普遍希望自己的孩子学会围棋，并把它作为锻炼孩子们的逻辑思维能力、计算运筹能力、提高综合素质和开发智力的一条有效途径。

1、挫折训练

2、减少做事的盲目性

3、学习提高效率

4、培养大局观

5、锻炼智慧，培养记忆力、注意力

6、培养总结经验教训习惯

7、与组织能力、灵活应变能力的关系

8、讲求做事的次序性、条理性

9、提高计算力、判断力——影响预见能力和做事的决断能力

10、与逻辑的关系——做事的连续性，持续性，辩证性

教学内容

1、围棋的历史渊源基础知识；

2、棋礼仪和规范动作；

3、死活棋的基本图形,杀棋与做活,对杀；

4、开局的下法,常见的布局,名家棋谱；

5、晋级。

教学目标

旨在通过棋对决提高学员的逻辑思维能力和记忆力，提升对数字的敏感性和计算能力，培养学员定力和专心致志的习惯，锻炼学员的抗挫能力和坚定的毅力，培养学员的得失意识，方寸之间，运筹帷幄。