“取消延时服务”呼声渐高，教育部“一锤定音”做出回应！

最近，有人高呼要取消“课后延时服务”。

课后服务原本是服务学生和家长，如今竟变得神憎鬼厌，人人唾弃。

有家长吐槽：

“孩子早上8点到校，晚上回家天都黑了，饭没吃，作业一大堆，比大人上班还累...”

不少人纷纷附和：

“课后服务原本服务家长不方便接送的，现在却无形中变成多一节课。孩子苦，老师也苦。”

课后延时服务，真的要取消了吗？

学生：课后服务，身心疲惫

去年秋季学期，教育部正式落实课后延时服务。

这种课后延时服务为：

每周至少5天，每天至少2小时的校内延时服务，学生在放学后可以选择留在班级内继续学习，由专门的老师进行看管。

我们来算笔账：

早上8:00到校，上午4节课，下午3节课，再加2小时延时服务，直到18:00才放学，足足在校10个小时！

不少学生反馈：多上两节课，太累了……

第一累：上课上得又饿又困。

本来上了一天课，孩子已经很疲倦，还要再坚持坐够两个小时。

撑不住的孩子，有的饿得肚子咕咕叫，有的困得眼皮都撑不开，班里倒下一大片。

第二累：学习压力不减反增。

两个小时的课程，不少老师会拿来讲题、讲卷子、布置作业。

孩子们被迫“内卷”起来，作业多了，题目难了，压力大了，厌学的也越来越多。

第三累：回家后还要写作业。

有些学校搞特色课程，比如美术班、篮球班等等，培养学生的兴趣。

可文化课的作业依旧摆在那里，孩子只好回家后再完成，奋笔疾书到深夜，筋疲力尽。

老一辈常说：教育要顺其自然。

可如今延时服务，失了几分自然，多了几分勉强，如此折腾，孩子怎么会不累呢？

家长：课后服务，喜忧参半

开展课后服务，出发点是为家长减轻负担。

学生放学时间早，双职工家庭的父母接不了；那就推迟学生放学时间，和当地下班时间接轨。

学校可以安排学生做作业，自主阅读，开展体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团活动等。

如此一来，家长纷纷举双手支持，表示：解放了！

“把孩子交给学校老师管，省下一大笔晚托费，也不用麻烦老人家去接，太值了。”

“孩子在学校就写完作业，回家后就不用我辅导了，每次看她写作业都生气！”

但时间一长，各种不支持的声音，纷纷浮出水面。

有家长质问，课后服务为什么要收费？

例如，在江苏和内蒙古，学生每学期参加延时服务要交300元。

而在深圳，学生一学年要交1000元，相当于每学期500元。

家长们就觉得，这也要收费，那也要收费，学校都快成了敛财的机构。

也有家长担心，孩子放学太晚会影响身体。

孩子正是生长发育的时候，如果不按时吃完饭，很可能影响身体健康。

况且，孩子饿着肚子上课，在营养上无法满足，在学习时也会后劲不足。

延时服务，众口难调。

家长们喜忧参半的背后，隐藏着延时服务难以调和的矛盾，以及急需解决的难题。

老师：课后服务，有苦难言

说到课后服务，老师们都有一肚子的苦水与焦虑。

时间长、课时多、管理难、落实苦……但凡参加过课后服务的老师，都会觉得苦不堪言。

一位40多岁的老师讲出了她的心声。

平时上班，已经累死累活，又要教学，又要打卡填表扶贫；

现在下班，还要被逼着搞延时服务，跟学生一起苦熬两个小时。

“以前下班后吃完饭还可以散散步，现在吃完饭连动都不想动了，忙得身体在变差，精力在变差。”

真的让老师吃不消啊！

其实，大多数老师都不愿意参加课后服务。

一是太累，辛苦了一天，学生无心听课，教师也无力教学，待在教室里也是浪费时间。

二是太难，老师要辅导几十个学生，不可能每个人都顾及到，如果直接给学生讲题，又怕家长说“变相补课”。

最重要的一点是，很多老师没有得到应得的报酬。

有学校的延时费，校长是老师的5倍，真正上课的老师一学期只有400。

有学校的延时费，拿去交水电费、安保费，明目张胆拿老师的钱补学校的洞。

对于大多数教师来说，最郁闷的不是来工作量太大。

而是，学校内部的不公平。

兢兢业业，教书育人，却连基本的尊重和待遇都得不到，活该老师受欺负吗？

教育部：课后服务，不会取消

如此看来，课后服务的初衷是好的，但的确存在种种弊端。

课后服务的“副作用”下，孩子筋疲力尽，老师心力交瘁，家长也有苦难言。

课后服务，会不会取消？该不该取消？

其实，答案就摆在眼前。

教育部在2022年的工作要点中，对课后延时服务提出了明确要求：

一是要继续提高课后服务水平。

二是要继续拓宽课后服务资源渠道。

三是开展课后服务精品课程资源推介。

换言之，不会取消，但会优化。

教育部支持继续开展课后延时服务，而且要在原有的基础上做得更好！

同时，教育部也在推动减轻教师负担：

落实课后服务经费保障，把补助实实在在发放到教师手中，激发教师参与课后服务的积极性和主动性。

教育是国之根本。

教师是教育的第一资源。

要想办好课后延时服务，首先就得解决老师遇到的问题。

首先，减少非教学任务，别让老师总做“无用功”。

其次，落实弹性工作制，保证老师有精力活跃在课堂上。

没有被解放的老师，就不会有被减负的学生。

另外，我们也要积极改进课后延时服务。

首先，要调整服务的时长和学习的内容，避免孩子学得太劳累；

其次，要利用社会优质资源，提高延时服务质量，让家长更放心、更满意。

总之，要办好延时服务，不是一朝一夕的事。

希望你我都能且行且摸索，且行且珍惜，真正为孩子开辟一条通往明天的康庄大道！