学盟教育教练通过VAK（视、听、感）捕捉学生外显现象，对外显现象做特征归类，并对问题可能的原因做初步假设，在三个平板做假设即知识，技能，心理方面，在表征的原因基础上进一步挖掘，找到限制性因素聚焦TOC即学能，思维层面，从而进入下一阶段整合方案，操作出成果，操作中若出现障碍，继续下切，重回原点即现象、分析、循环操作，直到问题彻底解决。
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