合肥奇卡早教中心针对不同阶段的宝宝重磅推出了育乐综合精品课程。此课程采用小班教学，有权威教师授课，为学员量身打造。并且此课程的内容丰富，包括：育乐探索、育乐社交、育乐创想、育乐领袖、育乐学习五个方面，每个方面有根据学员的不同情况划分，教学目标各不相同，总体上是为帮助宝宝在全方位得到提升，让宝宝能够认识自己、了解自己，也为更多家长进一步了解了孩子的潜能。

小班制教学：

小班教学改变以往课堂教学的老师与学生单向交流方式，生与师、生与生可以进行多项交流。小班教学便于因材施教，“以人为本”尊重每一个孩子孩子的发展。

强大专业的师资团队：

奇卡老师的工作不像传统的教学只负责传达知识，我们的重点是引导肯观察幼儿，激发孩子的求知欲然后帮助他们提高能力。

我们的师资是一群年轻有活力的团队。我们挑选老师有四个基本标准：

1、幼教相关科系毕业；

2、有丰富的幼教工作经验；

3、对孩子有耐心、有爱心、喜欢孩子，善于与孩子肯家长沟通；

4、参与奇卡总部的专业培训，并获得总部认证才能正式代班。

育乐探索：

1.通过四肢撑地爬行、扶手站立、扶手尝试走步等活动让宝宝感受和练习下肢体的力量，身体的协调性和平衡感，开启宝宝的运动智能。

2.通过视觉跟踪物体运动和变化，寻找隐蔽物体让宝宝初步理解客体永存性。通过自由探索物体，培养宝宝探索物体的好奇心和兴趣以及尝试理解事物间的某种联系和自己动作间的逻辑。

3.统一标识分类的玩具，辅助宝宝发展收纳与归类的能力，培养良好的收拾习惯，不同材质、形状、质量、颜色、主题的安全玩具，让宝宝自己尝试各种排列、组合的游戏，身体小游戏帮助宝宝描绘属于自己身体的地图，辨识身体部位，发展宝宝身体形象概念。

育乐社交：透过打粘土、涂鸦、泥塑、编织等艺术活动引爆思维大创作，艺术创作是儿童内在语言的表达同时也是抒发情绪的良好渠道，主题游戏中学习分享、等待、轮流等日常规范，世界经典绘本的阅读赏析，情节讨论与对话，丰富儿童表达能力，从生活故事的角色扮演中，学习社会化行为规范。

育乐创想：该阶段重点强调感觉统合能力的训练，设计翻滚、攀爬、跳跃、旋转等肢体高强度游戏，配合视听触觉记忆游戏、观察力活动、图画描绘、粘贴、制作、科学实验等精神游戏，主张集体互动和个别操作，让孩子从自我和他人角度出发，多方面的发散性的思考问题，并积极寻找解决策略。

育乐领袖：通过故事创编、音乐律动、精细动作、记忆游戏、感觉统合训练和触觉按摩，以“发现学习”为课程导向，让孩子自动自发地探索学习。通过同伴合作游戏，培养孩子的领导意识和合作意识。在一系列的竞赛活动中，培养孩子的竞争意识。形式多样的感统运动器械，让孩子在走跑跳爬钻攀翻中，锻炼平衡、翻滚、攀爬、跳跃技能，活跃肢体，发展活泼的性格。

育乐学习：该阶段重点强调感觉统合能力的训练，设计翻滚、攀爬、跳跃、旋转等肢体高强度游戏，配合视听触觉记忆游戏、观察力活动、图画描绘、粘贴、制作、科学实验等精神游戏，主张集体互动和个别操作，让孩子从自我和他人角度出发，多方面的发散性的思考问题，并积极寻找解决策略。