2017济南高中三年级1对1个性化培优课程
- 课程原价： ￥电询
- 网报价格： ￥电询
- 上课班制： 随到随学
- 课程类型： 普通课程
- 授课时间： 预约
- 授课对象： 想要参加高中三年级课程辅导的学员
- 授课学校： 济南全优教育
- 联系电话：
- 认证情况： 实名未认证 执照未认证
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培训课程详情
| 课程简介 | ||||||||||||||||||||
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高中三年级是高中知识体系学习中尤为关键的阶段，因为这个时候更多的是对高一高二知识的总结和提升，更要面临接下来的高考，所以这个阶段学习成绩不佳的话有名师的介入是尤为重要的。 济南全优教育为想要参加高三年级学科知识辅导的学员专门开设了高中三年级1对1个性化培优课程，济南全优教育将聘请专业辅导名师为学员带来高三1对1的辅导课程，学员可以自主选择辅导内容，针对高中各个科目均有完备的辅导方案，更有助教老师帮助学员巩固课后获得佳绩。
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| 课程详情 | ||||||||||||||||||||
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【适合对象】想要参加高中三年级学科知识辅导的学员 【授课内容】
【授课周期】 课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升 |
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| 教学特色 | ||||||||||||||||||||
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1.1对1教学个性化方案 2.时间地点自由灵活 3.提高学生学习的积极性 |
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| 师资配备 | ||||||||||||||||||||
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专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习 专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决 |
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- {课程简介高中二年级是高中学习承上启下的阶段，这个时候学习的知识是高一年级知识的延续，又为高三年级打下良好的基础，学员可以在名师的指导下迅速成长。济南全优教育为想要参加高二年级学科知识辅导的学员专门开设了高中二年级1对1个性化培优课程，济南全优教育将为报名学习的学员配备优质的教师资源，为学员讲述高二年级知识体系，并且衔接高一学习的内容，让学员有一个整体的概念，在考试中获得理想成绩。课程详情【适合对象】想要参加高中二年级学科知识辅导的学员【授课内容】辅导科目辅导内容政治培养学生良好的学习习惯和学习兴趣；系统学习高二政治知识点，包括从实际出发、发展地看问题、矛盾分析法等，同时串联的讲解相关知识点；在高一政治的基础上，完善简答题、分析说明题等解题能力和相关技巧；选取具有针对性的题型来帮助学生提高灵活运用知识点的解题能力。历史重点包括“百家争鸣”、西方人文注意思想、文艺复兴等；帮助学生提高历史考试各个题型的解题速度、准确率；完成高二历史知识点的熟练记忆和知识综合运用；结合高二历史知识点，推出巩固强化习题，配合学生练习巩固知识点，加深记忆。地理地球和地图、陆地与海洋、天气与气候等高二地理基础知识的学习；充分培养看图能力、记图能力和再认再现能力；培养学生收集和处理信息的能力和获取新知识的能力；提升解题能力，梳理重要知识点，考点对整体学科进行综合性的复习；提高地理试题的解题技巧、速度和准确率。英语听说练习，记忆单词，了解词性、词义，同时扩展词汇量和阅读面；掌握动词时态，虚拟语气，状定语从句，非谓语动词，时态、从句的各种用法等；了解选择性阅读理解的出题类型及技巧；提升英语写作技巧，掌握完形填空做题步骤，考点和答题技巧。语文加强字词的积累，培养语感，发展思维，掌握修辞方法、句式变换和修改病句学习的基本方法，培养自学语文的良好习惯，重视培养发现，为语文素养打好基础；系统学习高二语文各个知识点，调动学生自己的个性语言，引导其推敲、锤炼语言，做到规范、简明、连贯、得体；采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生学习效率最优化。数学重点掌握圆锥曲线，空间向量，立体几何等知识点；通过重难点、典型题型分析，着重锻炼学生的思维及分析能力；加强做题量，有效控制做题时间，提高解题效率；强化基础训练，针对性提升，为高三阶段做好充分准备。物理重点学习电磁学的物理概念；基本概念，公式，以及公式的运用；分析实验现象以及实验的特点和实验的原理；注重题型分类、解题思路、方法总结、巩固基础，结合实际做题。化学重点掌握化学反应与能量变化、化学反应速率与化学平衡、平衡移动、等效平衡及图像分析、总结复习化学平衡、弱电解质的电离知识；把握水溶液中的离子平衡、PH值的计算和溶液的酸碱性、盐类的水解、离子平衡综合、原电池、电解池、电化学应用等知识点。生物侧重生命的物质基础、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞增殖、生物的生殖和发育、遗传和变异等知识点；扎实掌握基本概念，基本规律和解题方法。【授课周期】课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升教学特色1.1对1教学个性化方案2.时间地点自由灵活3.提高学生学习的积极性师资配备专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决)}
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