遵义幼儿英语培训

幼儿英语培训(遵义市)

一、激发培养学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是智慧的源泉。对于学习外语兴趣显得尤为重要。教师们采用多种方法，培养学生们的学习兴趣。

1．在教学中使用大量的实物、图片、黑板画、录音来创设语言介绍的情境，帮助学生理解语言练习和运用语言。

2．在教学中时刻注意以学生为主体，充分调动每个学生主动学习，积极参与各项活动的积极性。

3．在课堂上采用小组、对子、全班等多种多样的教学活动形式，增加学生在有限时间内的练习方式，以提高学生的英语水平与对话能力。

4．时刻注意给学生以成功感，对学生的提问因人而异，对学生的成绩和点滴进步都及时给予肯定、鼓励，学生们有了成功感，就会对学外语更感兴趣，兴趣会产生更大的成功，二者相辅相成，形成良性循环。

5．对学生充满爱心、热心和信心。由于教师对学生们的爱，反馈回来的是学们对教师的热爱。“爱屋及乌”学生自然也就对教师所教的外语感兴趣了。

二、赏识学生，创造成功

老师必须了解所教学生各自不同的个性和心理，充分尊重每个孩子的自尊心，或者是“虚荣心”。不能在课堂上当着全班同学批评、嘲笑甚至挖苦学生。相反，应该尽力去发现学生的长处，挖掘哪怕一点儿成就，尤其是那些学习吃力、对英语缺乏兴趣或者调皮捣蛋的学生，肯定、信任和赏识他们。最好常用"竖比"方法，拿学生的"今天"同他的"以前"相比，细心地发现他的进步，寻找闪光点。从不乐意上学到主动来；从不举手，不张口，到开口说一句话， 我们都应珍惜这个开始，肯定他们的进步，让他们看到自己的点滴进步，感觉到老师对他充满希望使他努力去争取大一点的进步和成绩，建立起自尊与自信，从而进入教育的"良性循环"。创造一个轻松、愉快、支持性的学习环境为取得学习成功，孩子需要一个有安全感的、适当的场所和愉快的学习环境。所以，为孩子创造一个正面的、积极的学习氛围，需要注意以下几个方面：对所有的孩子一视同仁；支持挑战性的活动和冒险；主题有趣并和学生的生活有联系；活动具有实际意义、目标明确；随时适当地赞扬学生；纪律严格。这样的环境不仅会对语言学习产生积极的正面影响，也有助于培养孩子容忍他人的品质。

三、愉快式学习

营造一种轻松愉快的学习环境与气氛对初级学员尤其重要。对掌握最基础的语音、语调、句型等十分必要。对提高学生对英语学习的兴趣，增强学好英语的自信心至关重要。在剑桥少儿英语所营造的环境中，孩子会在不经意中摆脱腼腆，日常会话脱口而出，更有受过专业培训的教师及时、适度的鼓励，孩子学习英语的自信心会陡然增加。在课堂上，教师要激情飞扬，灵活新颖，节奏明快，声音极富感染力。通过趣味和贴切的讲解，以纯正的发音和丰富的英语背景知识成为剑桥英语课堂的百灵。让学生喜欢老师，喜欢剑桥，从而喜欢英语。

四、多样的活动

少年儿童模仿性强、记忆力好，对具体的、彩色的、有节奏的形式和方法感兴趣。喜欢提问题，容易被新的内容、新的方式和方法吸引，喜欢做动作。配合身体动作语言学习使他们更感兴趣。表现欲强，喜欢受到表扬，喜欢成功，争强好胜，课堂上个人或小组间的竞赛是他们最向往的舞台。学习上的情绪化、感情化色彩极浓，对喜欢的教师，喜欢学的内容，他们会眼睛发亮，手舞足蹈，全身心地投入；否则，就不给一点面子，坐不住，学不进，甚至还会捣乱。因此，教师面临的挑战在于必须走入孩子的世界，设计相应水平的任务和活动。首先，英语课堂教学需要使用主题以形成目标语言的语言环境。这些主题应该是有意义的、有趣的，又有可参与性，同时也必须在孩子的生活经验和思维范畴之内。其次，鼓励学生交际互动。学习是一个互动的过程。它的表现形式就是自我与他人的连续不断的交流”。交际语言教学法将理解和传递信息作为其核心思想，它的重要性甚至超过了语言的准确性。“母语以及第二、第三语言的学习是一个认知的过程，同时也是一个互动的过程。”再次，设计目标明确、有意义的活动。孩子在学习第一语言时并不选择语言环境。学习语言只是他日常生活中的一部分。他们使用原有的知识去理解新的语言现象，从已知中建立未知，并通过“吸收或同化新知识”不断地调整思维方式。同样，在英语课堂上，孩子们也需要一个清晰、熟悉的语言环境，进行具有实际意义的、目标明确的活动，他们需要知道为什么要做一件事情。教师要不断地接近孩子，循序渐进地摸索出孩子的兴趣和理解水平，并依此选择适当的主题和任务。帮助孩子独立自主学习孩子依赖教师是一件很自然的事情。但是，如果想让孩子变成学习过程中的积极参与者，发挥他们的主观能动性，课堂活动就必须设计得能够支持、并逐渐培养学生的独立性。剑桥少儿英语课堂中，阶段性的学习或小组活动以及字典和参考资料的使用都有助于做到这一点。

科学的管理 为了保证教学质量，树立剑桥良好形象，学校要求教师必须按照中英中心的教学管理规定进行教学，遵守剑桥英语学校的管理规定。教师必须持证上岗，教学工作开始之前必须制定学期、学年计划和写出详细教案，以备学校检查。每周召开一次教学研讨活动，主要讨论教案上的教学反思：一是对已经教学内容的反思，二是对采用的教学方法成败的反思，三是对学生是否学好的反思，四则是针对前面三点，提出相应改进方法供全体教师共同探讨。要求教师认真钻研教材、认真备课，课堂教学要创新，每次课要安排适当的家庭作业，并认真批改和检查，定期开展课外活动，组织学生参加相关的汇报演出活动和各级各类竞赛。同时，每学期对学生进行考核和家访并提交考核成绩和相关家访记录。