课程名称

主题

内容

教学重难点

初

二

语文

真情无限

叙事散文阅读

理解比喻的含义；理解关键词的含义及其饱含的感情；时间变化和地点转移双重线索记叙一件完整的；理解材料和内容及表达中心的关系；揣摩人物的所思所想，所言所行；

叙事散文 中考文言文阅读

叙事散文阅读

“两周一测”＋叙事散文写作

人与环境

说明文阅读

品析文章材料和表达中心的关系；赏析精彩的景物描写；把握说明对象及特征；把握说明顺序、说明方法及作用

叙事散文阅读＋中考文言文阅读

“两周一测”＋叙事散文写作

探索发现2

事物说明文阅读

解析说明结构层次、分析说明过程；品析说明语言；分析解决链接材料

事理说明文阅读＋中考文言文阅读

“两周一测”＋事理说明文写作

借物抒怀

咏物抒情散文阅读

品析写作方法和表达作用的关系；把握物的特征与表达中心的关系；结合生活实际谈对文章的看法、感悟以及给自己的生活带来的启示

咏物抒情散文 中考文言文阅读

“两周一测”＋咏物抒情散文写作

复习检测

期末统考复习

欧阳老师，执教以来，从事9年的一线教学和四年的个性化教育一对一辅导工作，曾送过两届高三毕业班。在校期间因表现优异被准许加入了中国共产党，2006年有幸获得“高考语文优胜奖”殊荣，在教学中，积极进取，细致耐心，肯于钻研教材和考纲，善于把握学生心理，帮助学生找到适合自己的方法从而树立信心，获得成功。让学生认识到学习语文并不是一种痛苦，而是一种美得愉悦和享受。

教学理念：优秀的老师善于鼓励学生使其变被动学习为主动学习。

教学经验：从事语文教学工作已有9年的时间，经历了由公立学校--私立学校--一对一教育的转变。有丰富的一线教学经验，对各类型学生对语文学习的感受深有研究，在调动学生学习语文积极性的同时注重培养学生对语文学习的兴趣和习惯。

教学成果：通过学生态度的转变和我的教导，学生在短短的一个月中取得了将近50分的提升。

教学特点：　声音洪亮，富有激情，肢体语言比较丰富，有较强的感染别人的能力，拥有很高的责任心。教学中能够详略得当，循循善诱，及时肯定学生，关注学生。注重基础的积累和运用的教学，提倡课堂效率的提高。