课程详情在阅读教学中，特别是低年级的阅读教学中，要把阅读和作文相结合起来进行整体讲解。因为，在相对低年级的学习中，阅读和作文的一些教学理念、学习思路、技巧方法上，有着异曲同工之处。因为，有的时候，一篇好的阅读就是一篇杰出的范文了，通过详细地分析


阅读文章，也就是在帮助学生详尽地梳理写作的完整思路。




首先，在阅读中，教导学生整体阅读的能力，帮助学生分析文章整体的结构层次，也就是帮助学生树立写作时完整的结构层次。只有都去分析，学会根据不同的行文，确定不同的结构方向。





其次，在阅读中，帮助学生详细分析阅读中的技巧，也就是教导学生掌握、运用这些技巧的过程。例如，在阅读中，我们经常要引导学生分析人物的五种描写方法，外貌、神态、动作、语言、心理。通过人物描写方法的分析来探究人物的性格特点、人物形象。同时


，对于这几种人物描写方法分析的同时，要注意培养学生对于这些手法在作文写作中的具体运用。





更后，在阅读中，培养学生对于阅读文本语言特色的分析时，也就是在推动学生去思考，怎样才能运用合理、形象的语言来勾勒出自己想要塑造的人物形象；怎样才能运用具体、准确的语言来描绘出主要事件；怎样才能使用优美、动人的语言来营造出人物出场、事


件发生的场景。





因此，把低年级的阅读教学和作文教学相结合，不仅能够解决学生阅读困难的问题，还能够提升学生的作文水平，而且可以保持学生的学习热情，可谓是事半功倍的效果。


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