数学源于生活中的学问， 在生活中学习数学，是孩子由具象到抽象转换的重要过程。 生活中所有的地方都需要用到数学，电话号码，买卖，交通，上班路线，身高体重，上网速度您的孩子何时开始学习数学。12345.一颗苹果。左右您家里面还有钟表吗？钟表是几进制？对于时间的重要性。不断叫起床，3-6岁的孩子是非常希望参与到家庭，而我们却在不知不觉中扼杀了孩子的学习兴趣，斩断了学习兴趣。

高度抽象简化的学习环境，父母的过度干涉，让孩子丧失了很多学习的机会。 数学是孩子思考能力的学习载体， 爱乐文旨在教孩子不断尝试，不断思考的过程！ 幼儿数理思维潜能开发课程 我们的课程设置有6个方面的教学能力指标教学能力指标-数量运算： 唱数训练，数形认识，加法合成，減法运算，倍数概念，分配概念，运算训练 教学能力指标-序与比较 时间关系，順序关系，数量多少，长短比较，大小比较，容量大小 教学能力指标-空间位置 前后关系，左右关系，上下关系，远近关系，坐标位置，里外计数 教学能力指标-形色分类 形色辨识，形色組合，形色分类，归纳运算，异同观察，多维分类 教学能力指标-逻辑分析。

大小关系，图形关联，正向思考，逆向思考，规律辨识，容量关系，规律关系，归纳分析，间接对比，多层对应 教学能力指标-对应关系：形色对应数量对应，位置对应路径对应，代数概念集合概念。 很多的家长可能会惊讶，孩子真的可以做到吗？更有一些家长会担心，这样下来，孩子的负担会不会很重？看到了孩子们在课堂上的表现，你会发现孩子的进步是多么的惊人。