快速提高注意力训练
注意力课程简介
一、课程级别设置:
初级班:适合6-8岁,二年级以下。中级班:适合9-11岁,三四年级。
高级班:适合12-14岁,五六年级。
二、课时安排:
初级班每次课1、5小时,中、高级班每次课2小时。每个级别共30次课,分上、下两期学完。注意力训练连续上的效果会更好。
三、课程内容安排:
1、 静心训练:主要通过放松和调整呼吸,让学生做好集中注意力训练的准备,纠正不良的坐姿,达到静心效果,使下课时兴奋的情绪得到缓解,更好的去上课,能快速提高孩子在校全神贯注地听课学习。
2、视觉训练:主要通过眼耳追老师训练、定点训练、看图片、看数字、找不同、走迷宫等方式训练学生看的专注力,有助于培养学生不看错题、不抄错题、提高记忆力等能力从而提高考试成绩。
3、 听觉训练:主要通过听数字、听文字、重复数学、文字、听故事回答问题等方式训练学生听的专注力,有助于培训学生上课不分心、不走神,专心致志听课能力。
4、游戏训练:主要通过听数、做游戏、夹珠子、串珠子、看牌记数、拍球、拼图、扔飞镖、托乒乓球等方式训练学生专注从事一项活动的能力,有助于培养学生独立认真完成作业等能力。
5、 注意力测试:通过大表格,在规定的时间内让学生找对应的数字,每节一次测试,让学生看到自己的进步,提高学生考试不粗心的能力。
6、 抗干扰训练:通过放儿童熟悉的音乐、动画等方式,让学生在外界正常干扰下照样保持认真做作业、听课等事情的能力,做到真正的全神贯注。
四、效果 30次,孩子由“充耳不闻,视而不见”变为“耳聪目明,全神贯注” 30次,孩子原有视、听错误率高,抄写错误等“粗心”毛病改变,令人刮目相看。 30次,孩子上课注意力不集中、走神、听课效率低的情况得到很大改善。 30次,孩子做作业的效率明显提高。 30次,孩子的观察力、记忆力、思维能力、阅读速度、学习效率得到很大提高。 30次,孩子的自信心、坚持性、意志力、学习的主动性明显变化。
五、具体方法列举:
舒尔特方格测验
训练目标:注意的稳定性、转移速度和广度
要求:以最快的速度从1数到25,同时要用指向数字。
1 24 10 12 9 11 2 4 13 14 17 18 3 8 16 21 25 5 15 7 19 22 20 6 23
评价标准:
50秒以上:注意力涣散。
40秒以上:反应不够快,需要加强训练。
30~40秒:反应较快,但是还要训练继续进步。
20~29秒:反应很快,稍做训练就能达标了。
10~19秒:反应极快,不需要进行反应速度的训练了,进行其它注意力项目训练。
10秒以内:世界先进水平,根本不需要进行反应速度的训练了。
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要求:在三分钟之内从下面的数组中找到连续两个数字相加等于10的数组,是最难的也最能代表孩子注意力水平的小测验。
评分标准:三分钟找到
30个以下:注意力急需训练。
个:注意力需要训练提升。
40~49个:注意力水平中等偏低,需要训练提高。
50~59个:注意力水平中等以上,还需要训练提高。
60~69个:注意力水平稍好,仍然需要训练提高。