现有美术类专业可分为三个大类，一为纯美术类，包括各种油画、国画、版画、壁画、雕塑等专业，这类专业开设时间早、办学历史长，是传统美院沿袭下来的基础专业。二为设计类专业，包括平面、景观、室内、工业、建筑、视觉传达、游戏、家具产品设计等。设计类专业是纯美术专业的发展和补充，是基于基础美术能力之上的运用和创造。三为综合的美术史、美术理论专业，为美术史论、美术教育领域培养教学和科研等高级专门人才。总体看来，纯美术专业历史最久，也是美术专业能力建设的核心，应当予以坚持和发扬;设计类专业人才市场需求最大，而美术史、美术理论专业人才培养的规格和要求更高。应该说，随着经济的繁荣和文化产业的兴盛，市场对综合美术人才需求在逐步扩大。

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开设课程：

素描（静物、石膏像、头像、半身像、全身像、风景）；
色彩（静物、花卉、头像、半身像、全身像、风景）；
速写（单人、组合、场景、创意、风景）；
设计基础（设计素描.设计色彩.创意速写.平面基础.立体构成.装饰画.图形创意.字体设计.服装设计等）。
培训目标：
通过强化训练，实现美术专业快速提升教学目标。
培训特色：
1、紧紧围绕学生目标和要求精心设计课程；
2、高配置师资，手把手教学；
4、入学测试，精准定位知识漏洞。
儿童美术课程也会充分的考虑每一个孩子在不同阶段的发育规律：
早教班：3~4岁
发展阶段：能力发展、感知经验、精细动作
主要学习内容：针对儿童涂鸦期，设置了高度互动的游戏类恩赐，主要通过游戏及趣味引导方式来进行教学。
畅想班5~6岁
发展阶段：发散思维、趣味玩法、材料探索
主要学习内容：样式化前期的孩童培养，应着重于思维活性的养成，通过九部发散引导法，设置了相应的激发想象力发展的艺术课程。
造物班7~9岁
发展阶段：常规意识、造物手法、艺术形式
主要学习内容：侧重于创造性以及动手能力的逐步养成，促进儿童的动手能力、创造性以及执行力的培养。
艺术家孵化室10~13岁
发展阶段：艺术涵养、风格流派、专业技能
主要学习内容：课程将回到艺术的本质，除了强调专业性以及高级技法的学习，更强调艺术素养的综合培养。

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