半托班半日班
巴学园家庭式环境
《窗边的小豆豆》里,小林老师创办了巴学园,1直是彩虹伞追求的标准,彩虹伞借鉴了巴学园宽容、自由、尊重的理念,率先提出了家庭式的教育环境,温馨、安全、互动,环境设置站在孩子的高度,如家的环境陪伴孩子健康成长。
全园式互动教学模式
我们摒除传统固定教室,固定座位的教学方式,采用了全园互动式教学,丰富的教玩具、开放式的游戏区域,让孩子自由自在的玩耍、探索,扩大孩子的活动范围,丰富了他的感观体验,让孩子在游戏中主动吸收学习。
闽南语特色课程
本土的,才是世界的!本土化的教育,已经成为全球教育者最为关注的课题,“有根株于下,有荣叶于上”,“根本”的教育也1直是彩虹伞关注和认可的,我们在孩子们的课程里,溶入了闽南的语言,闽南的风俗,闽南的音乐,和孩子们1直探索本土最根本的气息。
男老师参与教学
如同亲子教育需要父亲的参与1样,彩虹伞让男性老师参与到孩子的活动中来,他们的坚韧、大胆、果断、自信、豪爽、独立,在活动中能深深地感染和带动孩子们。
小班制混龄教学
彩虹伞小班制限额招生,孩子少,老师多的配比,充分关注到每个孩子,尊重每个孩子的个性发展。独具特色的混龄教学,弥补了独生子女缺乏兄弟姐妹的缺陷,让彩虹伞更像个家,让不同年龄的孩子们在交往中学会分享、关爱、协作。
多元化课程形式
课程以蒙氏教育方式及多元智能理论为主,结合了奥尔夫、妙士多音乐,并综合了彩虹伞3大课程体系——7彩桥综合课、彩虹音符、彩虹巧巧手等。通过为儿童准备好了的环境,让儿童自由选择,自主学习。
全程互动式服务
彩虹伞注重认为,再好的老师也比不过好父母!我们注重与您的交流和沟通,通过网络、、活动及讲座等,解决您育儿中的烦恼,帮助您了解和分析孩子成长的每1个脚步。
宝贝们的1日生活 |
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序号 |
时间 |
活动名称 |
活动解释 |
1 |
8:00-9:00 |
自由时光 |
晨检,迎接孩子来园,稳定情绪,开展安静活动。尊重孩子的个性选择、选择自由游戏,或浇花,喂养动物,接受日照 |
2 |
8:50——9:00 |
课前准备 |
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3 |
9:00:00-9:10 |
早操音乐互动 |
奥尔夫、妙事多音乐律动 |
4 |
9:10-9:15 |
转动吧,彩虹伞! |
这是孩子们最喜欢的活动,通过彩虹伞的多元变化,让宝宝的感统得到训练 |
5 |
9:15-9:30 |
每周1歌 |
每周都有1首不同的主旋律哦!我们给孩子们1个彩虹小舞台,给他1个学习、锻练和展示的机会 |
6 |
9:30-10:00 |
户外游戏 |
宝宝接受日照 |
7 |
10:00-10:20 |
点心时间 |
餐前音乐游戏,分享,描述,补充能量 |
8 |
10:20-10:40 |
走线 |
安抚孩子的情绪,为进入课程做准备 |
9 |
蒙氏工作 |
蒙氏工作演示、操作 |
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10 |
10:40-11:00 |
彩虹主题乐园 |
每周不同的主题教学,以发展幼儿的多元智能(详见每周的课程回访表) |
11 |
11:00-11:05 |
彩虹宝宝歇1歇 |
如厕、喝水 |
12 |
11:05-11:30 |
自由时光 |
孩子们自主选择活动区 |
13 |
11:20-11:30 |
半托宝宝说再见 |
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14 |
11:30-11:50 |
午餐时间 |
餐前游戏,共享午餐 |
15 |
12:10-12:15 |
歇1歇 |
自由活动、如厕、睡前安抚等 |
16 |
12:15-14:50 |
宝宝在睡觉 |
嘘……安静了 |
17 |
14:50-15:10 |
歇1歇 |
起床整理、如厕、喝水 |
18 |
15:10-15:40 |
户外游戏 |
宝宝接受日照 |
19 |
15:40-16:00 |
彩虹主题乐园 |
每周不同的主题教学,以发展幼儿的多元智能(详见每周的课程回访表) |
20 |
16:00-16:30 |
补充能量 |
下午点心时间、离园整理 |
21 |
16:30-16:45 |
自由时光 |
楼上活动区、早期阅读 |
22 |
16:45-17:00 |
宝宝说再见 |
离园评价,离园交流 |
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*1日生活根据实际情况调整* |
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