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上海虹口美术培训学校、虹口素描培训、油画培训
2020-04-05 11:14:54
43
次
课程原价：
￥1
网报价格：
￥1
上课班制：
随到随学
课程类型：
普通课程
授课学校：
上海非凡进修学院
联系Q Q：
2023838705
联系电话：
13761178227
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培训课程详情
美术初级素描：透shi原理（一点\二点\三点透shi）、点线面构成元素、基础素描技法、设计构成、素描原理
美术初级水粉：水粉技法、静物写生、水果组合、设计构成、色彩原理、配色能力、审美观念学习
美术中级素描：复杂几何体、结构设计素描、石膏五官、快速写生和画图、复杂组合设计、快速给图设计
美术中级水粉：复杂的配色能力、色彩构成要素、审美观、定位的配色能力、复杂静物色彩、风景色彩等
美术初中级班：学习“美术初级素描、水粉”“美术中级素描、水粉”这四个模块
美术高级班：针对人体、石膏头像、真人头像、快速写生的训练、现场临摹写真训练等，复杂静物色彩、户外场景、室内场景、复杂组合体、提高审美能力、欣赏能力、配色能力.
美术全科班：学习“美术初级素描水粉”“美术中级素描水粉”“美术高级班”这三个模块，达到高级素描和水粉的效果、高级敏觉力、审美能力。
手绘漫画：漫画人物设计绘制技法(人物造型、变形、表情、动作)、背景绘制、单幅漫画、剧情漫画、漫画人物背景造型创作、主题单幅漫画创作、四格漫画创作.
油画兴趣+提高：讲解透shi原理、色彩构成、色彩配色能力、技法、可选择训练方向（静物、风景、人物等）
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相关培训课程
[美术]上海美术素描手绘设计培训，色彩构成
{成人美术教育是学校艺术教育的延续和拓展，审美能力的培养应该成为贯穿于高校成人美术教育中的主线。成人美术教育的目的，不仅仅是传授美术技能，更重要的是培养成人的审美能力。首先，通过绘画实践可以促进审美感受力的发展和审美能力的提高，它可以激发想象力和创造力，从而诱导出对物质世界探索与创造的欲望；其次，审美能力的提高有赖于形象思维，它可以激发学员对客观世界的直觉把握力，领悟事物的客观本质。课程顾问：徐老师老师手机：137-6117-8227在线QQ：202-3838-705咨询微信：a13761178227美术素描培训内容：1、介绍素描的概念，素描的工具，铅笔的选择，使用橡皮的注意事项，作画姿势，执笔方法，正确的排线方法。2、学习基础透视方法：几何透视、平行透视与成角透视、空气透视，整体构图的方法。3、认识素描中明暗：如三面、五调，画面构成：形体组合与画面切割、角度确定与空间序列4、几何体的画法：构图、找出明暗交界线、施加明暗、整体调整。5、绘制组合石膏几何体。6、了解水粉画特点，工具材料选择，色彩的分类：如三原色、三间色、复色，色彩的配合。7、构成色彩关系因素：固有色、光源色、环境色，感受颜色绘制单体水果。8、水粉的画法及注意事项，如注意整体构图、颜色的搭配、层次的分明等。9、透明器皿的表现技巧。10、绘制组合静物。课程说明：课程目标：学习美术可以让我们有机会突破现在的思考模式、减轻工作的压力；并尝试用另外一种角度去观察事物，透过不同类型的艺术活动，可发挥无穷的创造力、思想力；提升个人的兴趣爱好，对事物的审美意识、让工作和生活更充满乐趣。招生对象：上班族、全职太太、在校学生、从事艺术设计工作者授课方式、小班教学、多媒体教学、示范教学、互动教学、户外教学和练习为一体的教学授课讲师、美术讲师、美术学院任教、风趣、生动和互动的。上课方式说明：1.零基础开始学习完以后，可以达到美术初级素描的效果2.院方为学员提供画架、画板、画纸；以及不定期的户外训练和参加美术相关的展会3.学员需要准备学习所用的美术工具（铅笔、橡皮、胶带等），院方提供购买清单4.共计120课时(45分钟、课时)(素描80课时，色彩40课时)、全日制学习1.5个月，业余制学习3个月建筑效果图设计人员应加强色彩技法的学习，首先应掌握色彩学基础理论，并对色彩形成的原理及规律有所了解，充分提升色彩审美能力。此外，设计人员应加强色彩写生训练，进一步掌握色彩技法，提高水彩、水粉作画能力，加深对色彩理论的深入了解。总之，大量掌握色彩的理论知识和加强色彩的训练是解决表现技法中色彩问题的重要环节。)}
￥2880
[美术]上海素描培训班
{上海素描培训班我国开设美术类专业的高校众多，既有专业美院，也有综合性大学、师范院校以及高职、民办院校。近年来，高校美术专业招生规模扩大，各类高校也纷纷开设美术专业，有的高校依托原有的美术教育（师范类）专业，新开设计专业;有的学校在人文或建筑院系，新增美术专业;有的工科院校开设工业设计等与美术相关专业。这些院校办学实力良莠不齐，学科人才培养定位区别明显。美术兴趣班成人美术班素描课1.素描理论和基础：理论（概念和分类、透视和构图、主要表现手法），基础（握笔方法与线条画法）2.透视关系：透视分类（平行透视、成角透视），透视表现（形体透视、空气透视、结构和明暗）3.素描石膏几何形体写生：石膏几何形体，写生训练（正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体、三角锥等）4.素描质感写生训练：素描写生（蔬菜、水果、罐子、瓶子、锅具、衬布、花卉、人物、动物、风景等）质感要求表现完整基础知识和技能。这是学生人文素质的基础，也是现代社会职业胜任力的基础，普通办公软件的运用、文案宣传稿的写作、沟通英语水平都是职场必备技能，缺之不可。在大学课程中，这一模块能力的培养任务由通识基础课承担，主要是大学语文、英语、计算机基础等。这部分技能在美术生培养中重视程度不够，很多学生基础能力较差。美术通识能力。这部分能力主要是建构色彩感知能力、空间构图能力，不同美术风格、特征的把握，解决的是学生基本审美能力的建设。美术专业能力。从事某一美术门类的能力，能熟练运用绘画语言如国画、油画、水彩、雕塑等，或者设计语言进行平面设计、空间设计、网站设计等专业工作的能力。职业素养。这部分能力作用方式比较隐性，不容易被感知，但却是影响岗位胜任的重要因素，如对企业管理运营方式、价值观的理解，职业道德水平、责任心、学习能力、沟通协作力、执行力、表达力以及个人驱动力等。)}
￥0
[美术]上海学生素描培训
{上海学生素描培训现有美术类专业可分为三个大类，一为纯美术类，包括各种油画、国画、版画、壁画、雕塑等专业，这类专业开设时间早、办学历史长，是传统美院沿袭下来的基础专业。二为设计类专业，包括平面、景观、室内、工业、建筑、视觉传达、游戏、家具产品设计等。设计类专业是纯美术专业的发展和补充，是基于基础美术能力之上的运用和创造。三为综合的美术史、美术理论专业，为美术史论、美术教育领域培养教学和科研等高级专门人才。总体看来，纯美术专业历史最久，也是美术专业能力建设的核心，应当予以坚持和发扬;设计类专业人才市场需求最大，而美术史、美术理论专业人才培养的规格和要求更高。应该说，随着经济的繁荣和文化产业的兴盛，市场对综合美术人才需求在逐步扩大。美术兴趣班成人美术班/少儿美术班素描课1.素描理论和基础：理论（概念和分类、透视和构图、主要表现手法），基础（握笔方法与线条画法）2.透视关系：透视分类（平行透视、成角透视），透视表现（形体透视、空气透视、结构和明暗）3.素描石膏几何形体写生：石膏几何形体，写生训练（正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体、三角锥等）4.素描质感写生训练：素描写生（蔬菜、水果、罐子、瓶子、锅具、衬布、花卉、人物、动物、风景等）质感要求表现完整基础知识和技能。这是学生人文素质的基础，也是现代社会职业胜任力的基础，普通办公软件的运用、文案宣传稿的写作、沟通英语水平都是职场必备技能，缺之不可。在大学课程中，这一模块能力的培养任务由通识基础课承担，主要是大学语文、英语、计算机基础等。这部分技能在美术生培养中重视程度不够，很多学生基础能力较差。美术通识能力。这部分能力主要是建构色彩感知能力、空间构图能力，不同美术风格、特征的把握，解决的是学生基本审美能力的建设。美术专业能力。从事某一美术门类的能力，能熟练运用绘画语言如国画、油画、水彩、雕塑等，或者设计语言进行平面设计、空间设计、网站设计等专业工作的能力。职业素养。这部分能力作用方式比较隐性，不容易被感知，但却是影响岗位胜任的重要因素，如对企业管理运营方式、价值观的理解，职业道德水平、责任心、学习能力、沟通协作力、执行力、表达力以及个人驱动力等。)}
￥0
[美术]上海大学素描培训班
{上海大学素描培训班素描是现代设计艺术类专业重要基础造型课程，是设计造型能力和徒手绘制能力及创新意识培养和训练，表达设计创意、收集设计素材、交流设计方案的技巧和表现语言，是设计师必备的基本功。美术基础班第一阶段1、素描基础知识，了解绘画工具、绘画姿势、绘画技法、透视原理与类型2、石膏体的结构素描，掌握几何体单体、穿插几何体、几何体组合的结构素描3、明暗素描基础训练，认识与掌握对明暗素描三大面、五大调4、静物单体写生，掌握结构关系、色彩、质感、明暗、光影第二阶段1、掌握各种物象的形态、体积、重量、色彩、质感等特征2、画面构图、明暗对比、主次层级、虚实强弱的掌握3、人体比例、结构、头部、五官、手部、脚部、衣褶等的基本表现手法4、人物速写的线条表现、明暗调子表现以及线面结合的表现方法人物速写的线条表现第三阶段1、人物、动物、动态、道具、风景速写等诸多场景速写2、培养绘画者对自然景物的敏锐观察力、对素材取舍添加、强调表现意境及情趣的能力3、头部骨骼、五官结构分析及表现;石膏像结构素描及明暗素描的的表现方法及步骤4、人头像的五官、肌理、头发、神态表现技法5、人头像与人物半身像、全身像的绘画步骤、表现手法绘画者第四阶段1、水粉画概述;色彩原理及规律;绘画工具、材料及其特性;色彩的调配2、水粉画基本表现技法:单色水粉单体及组合练习;彩色水粉单体及组合练习3、日常生活用品静物组合写生4、风景色彩5、人物色彩通过系统、深入、实操的学习，让学员掌握手绘快速表现的技法，将学员培养成为想象力和手绘能力相结合的综合实战型设计人才。同时提高设计者的综合素质，掌握线条和单体的手绘技巧，并精通快速手绘完成各类空间的任意角度及色彩搭配的表现，能根据实际情况快速的完成常见的手绘图，能用专业的表现力给客户留下深刻的印象，从而提高洽谈的成功率。)}
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[美术]上海油画培训机构，优质课程
{现有美术类专业可分为三个大类，一为纯美术类，包括各种油画、国画、版画、壁画、雕塑等专业，这类专业开设时间早、办学历史长，是传统美院沿袭下来的基础专业。二为设计类专业，包括平面、景观、室内、工业、建筑、视觉传达、游戏、家具产品设计等。设计类专业是纯美术专业的发展和补充，是基于基础美术能力之上的运用和创造。三为综合的美术史、美术理论专业，为美术史论、美术教育领域培养教学和科研等高级专门人才。总体看来，纯美术专业历史最久，也是美术专业能力建设的核心，应当予以坚持和发扬;设计类专业人才市场需求最大，而美术史、美术理论专业人才培养的规格和要求更高。应该说，随着经济的繁荣和文化产业的兴盛，市场对综合美术人才需求在逐步扩大。课程顾问：徐老师老师手机：137-6117-8227在线QQ：202-3838-705咨询微信：a13761178227开设课程：素描（静物、石膏像、头像、半身像、全身像、风景）；色彩（静物、花卉、头像、半身像、全身像、风景）；速写（单人、组合、场景、创意、风景）；设计基础（设计素描.设计色彩.创意速写.平面基础.立体构成.装饰画.图形创意.字体设计.服装设计等）。培训目标：通过强化训练，实现美术专业快速提升教学目标。培训特色：1、紧紧围绕学生目标和要求精心设计课程；2、高配置师资，手把手教学；4、入学测试，精准定位知识漏洞。儿童美术课程也会充分的考虑每一个孩子在不同阶段的发育规律：早教班：3~4岁发展阶段：能力发展、感知经验、精细动作主要学习内容：针对儿童涂鸦期，设置了高度互动的游戏类恩赐，主要通过游戏及趣味引导方式来进行教学。畅想班5~6岁发展阶段：发散思维、趣味玩法、材料探索主要学习内容：样式化前期的孩童培养，应着重于思维活性的养成，通过九部发散引导法，设置了相应的激发想象力发展的艺术课程。造物班7~9岁发展阶段：常规意识、造物手法、艺术形式主要学习内容：侧重于创造性以及动手能力的逐步养成，促进儿童的动手能力、创造性以及执行力的培养。艺术家孵化室10~13岁发展阶段：艺术涵养、风格流派、专业技能主要学习内容：课程将回到艺术的本质，除了强调专业性以及高级技法的学习，更强调艺术素养的综合培养。)}
￥0
[美术]上海油画水粉画培训，有浅入深的学习
{纯美术专业开办较早，设计类专业起步相对较晚，多数高校自2000年左右才开办设计专业，而美术和设计专业人才培养定位区别较大。如绘画专业要求学生具有扎实的美术基础和创作能力，能熟练掌握绘画技法，达到对某一美术种类的“精”，其课程设置重绘画的表现、技法、创作等内容;而设计类专业如视觉传达设计，要培养在扎实美术基础和审美能力基础上，综合运用多学科知识，用设计语言表达想法，课程设计重计算机辅助设计软件的学习，各类图形、文字、形象设计、市场营销、广告设计等课程。这两类专业在实际教学过程中常出现美术专业学生不懂设计表达、美编软件，更甚者做不了PPT应用和美化，而设计专业学生美术基础功底和审美能力不扎实，构图和色彩感知能力差，设计作品缺乏创新和美感等。课程顾问：徐老师老师手机：137-6117-8227在线QQ：202-3838-705咨询微信：a13761178227开设课程：素描（静物、石膏像、头像、半身像、全身像、风景）；色彩（静物、花卉、头像、半身像、全身像、风景）；速写（单人、组合、场景、创意、风景）；设计基础（设计素描.设计色彩.创意速写.平面基础.立体构成.装饰画.图形创意.字体设计.服装设计等）。培训目标：通过强化训练，实现美术专业快速提升教学目标。培训特色：1、紧紧围绕学生目标和要求精心设计课程；2、高配置师资，手把手教学；6、入学测试，精准定位知识漏洞。儿童美术课程也会充分的考虑每一个孩子在不同阶段的发育规律：早教班：3~4岁发展阶段：能力发展、感知经验、精细动作主要学习内容：针对儿童涂鸦期，设置了高度互动的游戏类恩赐，主要通过游戏及趣味引导方式来进行教学。畅想班5~6岁发展阶段：发散思维、趣味玩法、材料探索主要学习内容：样式化前期的孩童培养，应着重于思维活性的养成，通过九部发散引导法，设置了相应的激发想象力发展的艺术课程。造物班7~9岁发展阶段：常规意识、造物手法、艺术形式主要学习内容：侧重于创造性以及动手能力的逐步养成，促进儿童的动手能力、创造性以及执行力的培养。艺术家孵化室10~15岁发展阶段：艺术涵养、风格流派、专业技能主要学习内容：课程将回到艺术的本质，除了强调专业性以及高级技法的学习，更强调艺术素养的综合培养。)}
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